(e)

டும்பைக்கிடும்பை யியலுடம்பிதன்றே யிடும்பொய்யை மெய்யென்றிராதே - இடுங்கடுக வுண்டாயினுண்டாகு மூழிற் பெருவலிநோய் விண்டாரைக் கொண்டாடும் வீடு.

(f) பல்குழுவும் பாழ்செய்யு முட்பகையும் வேந்தலை க்குங்

(g)

கொல்குறும்பு மில்லது நாடு.

நிலைபெற்றுத் தழைந்து ஓங்குகின்ற சிறப்புப்பொ ருந்திய வேத முதலியவையெல்லாம், அலையெ ழுகின்ற கடலாற் சூழப்பட்ட பூலோகத்திலுள் ள தேசந்தோறும் வேறு வேறாய்ப் பொருந்தி விளங்காநின்ற பலவகை மொழிகளினும் புகழ த்தக்க தலைமைப் பாட்டோடுகூடி அத்தேசங் களனைத்திற்கும் பொதுவாய் நின்று தேவர்களு க்கு உரித்தாதலாலே கீர்வாணமென்று இடப்ப ட்ட பெயருடைத்தாகிய வட மொழியினுள் இருத்தலால், அவ்வேதமுதலானவைகளைப் ப டித்தலும், அவைகளினுண்மைப்பொருள்களை அறிதலும், சிலர்க்கேயல்லாமல் பலர்க்கும்பெ றுதற்குக்கூடாத தன்மையைநாடி, அயனரியர னென்னு மூவருள் ஒருவராயிருந்து படைப்பு த்தொழில் செய்கின்ற அந்நான்முகக் கடவுளா னவர், யாவரிடத்தும் உண்டாகிய நிறைந்த அ ருளினாலே திருவள்ளுவராய் அவதரித்தார்.

ல

II. Translate into Tamil:

"I set boldly forward the next morning. Every day lessened the burden of my moveables, like Esop and his basket of

bread; for I paid them for my lodgings as I travelled on. When I came to Louvain, I was resolved not to go sneaking to the lower professors, but openly tendered my talents to the principal himself. I went, had admittance, and offered him my service as a Master of the Greek language, which I had been told was a desideratum in his University. The Principal seemed at first to doubt of my abilities, but of these I offered to convince him, by turning a part of any Greek author he should fix upon into Latin. Finding me perfectly earnest in my proposal, he addressed me thus: “ You see me, young man, I never learned Greek, and I don't

find that I have ever missed it."

III. Subject for Composition :–

Describe any journey you have made by Cart, Canal, or Railway.

WEDNESDAY, 22ND DEC., 10 A.M. TO 1 P.M.

TELUGU: GRAMMAR, &c.

V. SUNDARARAMA AIYA, M.A.

I. Paraphrase.

అభినవజలధరశ్యామంబులగు నెడ

లాకుజొంపంబుల ననుకరింప|

సాంధ్యరాగోప మచ్చాయంబులగుపట్లు
గిసలయోక్క రముల శ్రేణి సేయ|
రాజమరాళ గౌరంబులై తగుచోట్లు

దఱుచుపూఁబొదలు చందంబుమెంద

హారిద్రరుచి సమానాకృతులగు రావు
లడ రెడు పుప్పొడులట్లు మెఱయఁ1
గలయ నెగసి ధరాభూళిలలితవనము!

దీనికి నలిఁగాఁపు పూయెడు తెఱఁగుదాల్ప|
గోగణముముంగలి నేల గోడివడఁగ

నడుచుకౌరవ రాజసైన్యంబుఁగనియె.

(a) Write short notes explaining the etymology and construction of the words and parts of words underlined.

II. Explain the following words and phrases.

(1) నీడంబోని, బిట్టఱక్, ఆలిగొను, సడిసన్న, ఎ త్తెలఁగోను, వ్రేల్మిడి, పుయిలోడు, దందడివెట్టు, పనివిను, ఏ డైఱ.

(2) కైదువులేనియలవు కలిమి.

(3) భీష్మద్రోణకృపాదిధన్వినిక రాఖీలంబు, ఉదగ్రధ్వ జార్చిష్మ త్వాకలితంబు.

(4) వెదపదనికి టొంపిగలంచి వరుజులు పదిలంబు గానమర్చిన కే దారంబు తెఱంగు దోఁచుటకు నీడై చతురహా లికుండు చల్లు పరువపు మొలకలచెలువునఁ బెల్లుడులు ఫల్గు నాళుగ సం తాడ నవికీర్ణశత్రుశేఖరవజ్ర ప్రజంబువలనను,

(5) తెక్కలి, ద్రెక్కోనె, పనిపంద, కుండగోళకుని.

III. (a) Derive the following words — సుదతులు, సుకవాసి, పిల్లి పరువు, గంజాయి, కుక్క.

(6) Give the Telugu synonymes of the following:

కైదువు, రావు, పూవు, కొండ, and the Sanskrit synonymes of క్రూరుడు, శ్యామము, గణము, సేన"

IV. Correct the following sentences where necessary and explain them :

(a) మొనలొరపుగఁ దీర్చుకొనుఁడు.

(b) తలకుగలదేనిశకునిం బిలిచి విచారింపఁబొమ్ము.

(c) ఏనుంగునకుసిన్లు చూపినట్లు.

(d) నియట్టివాఁడు నిస్సీపోయెడిచేయిట్లు.

(c) నాలుకనువుగింజ నానదు నాకు.

V. Where is the earliest mention made of the story of Harischandra? What are the incidents of this story therein related? Who relates this story and to whom according to your text. VI. (a) Name and explain the ten పౌరుషనామములు of Arjuna. Is there an eleventh నామము.

What is it ?

(6) Give as nearly as you can, in the words of the poet, the description of కలహకంఠిక

VII. Explain the latent meaning in the following : వెరవరిగాక వీఁడు కురువీరులకుం బొడచూపువాఁడెయి|

యెఱుంగనయ్యెడు ||

చ్చెరువొక మ్రాను సేరియిటఁ జేరఁగవచ్చుచునున్నవాఁడహం|
కరణమ కానియొండొకటి గానఁడుమూర్తి విశేషమారయణ్ |
సురపతియట్ల వీ ని మదిచొప్పదియెల్లొ
తలఁపఁగరిపులకు నిమ్మగు
కొలఁదిగడచివచ్చితిమియకుంఠిత బాహా
బలము నెఱపఁదఱియయ్యెను।
జలింపవలదింకమనకు శత్రులవలన.

VIII. Explain the following lines:

(a) నీపోటువాటు నిపుడిట్లు మమ్ముఁ
బోరించితివి జంత్ర బొమ్మనాయక్క
నీరఁజిచ్చెగయింప నేర్చినతల్లి.

(b) పగ్గాలనిచ్చలుబాములఁ బెట్టి.

(e) వడిగొనిమూఁడుత్రోవలఁ బాఱు నేఱు

తొడరి కెంజడలలోఁ దంపురుల్ గురియఁ.

IX. (a) Name certain classes of words which are used both as

ద్రుతప్రకృతికములు and కళలు.

(b) When is a ద్రుతము inserted in compounding words ?

Give the rule with examples.

తశ ములు brought into Telu

(c) How are సాంత సంస్కృత

(d)

gu? Give the general rules and name exceptions to them.

ములికి How is the plural of this word formed? Give

the general rule. Name general exceptions to this rule.

X. (a) In how many senses is the first case used? Is the first case ever used for any other case? Give examples. (b) What is the Telugu affix that implies అభావము. Give an example.

(e) In how many senses is the Avyayam used

in Telugu.

(d) A Sanskrit word ending with

2000,

is followed by

another Sanskrit word beginning with a vowel. How is the sandhi effected. Give the general rule. Name any exceptions you can.

XI. (a) Explain what is meant by స్వరవళి.

(b) Give the లక్షణములు of ఆటవెలది and తేఁటగీతి.